今年升中「統一派位」結果將于七月底公布，而去年參與「統一派位」的學生中，獲派首三志愿及首志愿的比率分別為八成七及六成七，部分學生或會前往心儀中學「叩門」。今年二月，教育局預計有五萬零五百名學童參加派位，較去年同期少約百分之四點八。學童人數下降會否令「叩門」更容易？有中學校長表示家長在策略上可稍為進取，但仍存未知數。
　　早前向全港四百多所中學派發問卷，至截稿日獲一百二十多所中學回覆，當中超過一百一十所學校表示接受「叩門」申請，其中逾三十所設有筆試，另有五所回覆稱不設「叩門」。由于官立及資助中學的「叩門」學額不多，各校要求亦不同，本期邀得三所中學的校長和助理校長分享「叩門」面試內容和注意事項，家長可及早部署。
　　香港中學叩門機會增加
　　香港的移民潮持續，基督教女青年會丘佐榮中學校長郭世民表示：「有些小六學生可能已經或將會與家人離開香港，人數難以估算。」他指近年的升中派位滿意率偏高，或與競爭減少有關，但他認為英文中學的「叩門」競爭仍較激烈。
　　圣公會鄧肇堅中學校長袁經恒則表示，今年成功「叩門」的可能性增加，家長可以稍為進取，向心儀學校作出「叩門」申請。「近年學生退學的情況是實際存在的，不同學校註冊率不同，或會出現空缺，（令「叩門」成功）機會可能稍為增加。」
　　「叩門」的衣著以樸素整潔為主，穿著整齊校服便可。
　　忌盲目「叩門」
　　香港中學叩門時間只有短短數天，家長應如何替子女物色學校？郭世民表示，家長要考慮子女的能力是否適合學校，他又建議家長可把「叩門」目標鎖定在「自行分配學位」（下稱「自行」）及「統一派位」（下稱「統一」）階段所選的一、兩所學校，因為家長對有關學校已有一定認識。「不要盲目去很多所學校『叩門』及到一些（成功）機會很微的學校，令學生（為面試）疲于奔命。」
　　袁經恒認為，派位放榜及「叩門」對于家長及子女來說，是個共同經歷的旅程，故他提醒家長不宜把大量資料直接交給孩子翻看，而是要花時間與他們討論，并聆聽其心聲。袁經恒指學校理念及發展重點最好能與子女的期望配對，「例如有些中學的強項是音樂，而子女亦希望在此方向發展的話，可能更加適合。」他續稱，大部分學校的透明度很高，不同的活動和安排也會透過網頁或社交平臺發放，家長可輕易找到資料。
　　圣公會鄧肇堅中學校長袁經恒表示，家長在「統一」放榜前可事先策劃「叩門」路綫及行程，并了解心儀學校的收生安排。
　　個人檔案宜精簡
　　在「叩門」階段，除了相關申請文件，家長亦會為子女準備個人檔案（portfolio），袁經恒指個人檔案的主要作用是讓學校認識學生，包括其學術能力、其他能力及興趣。「學校不是純粹挑選成績好的學生，也會視乎學生是否適合學校，或學校能否幫助其將來的發展。」他續稱，個人檔案不宜過分冗長，家長可在一張紙上影印兩張證書，或以表列的方式，總結學生在學術及課外活動所獲的證書或獎狀。「如真的想附帶證書，可選區域性或全港性的比賽，認受性較高。」至于學生在音體藝方面的特長，袁經恒認為家長可提供具體數據，「如在體育上的最佳時間是多少，有關老師一看便知（其水平）。」
　　郭世民表示，家長可重用在「自行」階段準備的文件及個人檔案，「學校其實不太期望見到很厚的文件，約六至八頁（A4紙），顯示孩子的強項及曾經參與的活動已經足夠。」他提醒家長需要補充數項文件，包括小六下學期的成績表，以及「自行」或「統一」放榜當天的派位文件，也可撰寫一封簡單的「叩門」信。「小六下學期的成績表可顯示同學在呈分試后，有沒有繼續努力。」
　　基督教女青年會丘佐榮中學校長郭世民提醒家長，在面試前后均要留意子女的情緒，給予鼓勵和支持。
　　三所熱門香港中學叩門內容先睹為快
　　每所學校「叩門」收生的準則各異，學生可參考下列三所熱門中學的面試內容及應對建議，提前做好準備。
　　圣公會鄧肇堅中學尋特性相符學生宜保持真誠
　　袁經恒以其學校為例，指面試有部分內容採用英文，以學生的日常生活或校園生活作為對話的開始，例如他們在小學最喜歡的科目或記憶最深刻的活動，了解學生感興趣的方向。他續稱：「我們想知道學生正尋覓一所怎樣的中學，如果他說的內容與學校的理念相近，（我們）便明白這名學生將在學校找到他想發展或發揮的事。」
　　袁經恒強調，不是要考核學生關于學校的理念，而是想了解學生對學校生活的期望，「學生也要保持真誠，曾有學生回答『學校環境清靜』，但明明（學校）旁邊有建筑地盤，便知道他是背誦答案。因此建議學生要避免死背答案，坦白地將想法以自己的方法表達。」他補充，透過傾談的過程，校方也能了解學生的基本禮儀及對學習的態度。
　　個別學校于今年「叩門」階段只設筆試，包括圣若瑟書院及九龍華仁書院。
　　基督教女青年會丘佐榮中學面試考思維著重英語能力
　　學校的「叩門」評分準則共有四方面，包括面試表現、學業成績、操行、曾參加的活動及獎項。面試共有英文及中文兩部分，前者為個人介紹、閱讀英文篇章及回答英文問題；后者設有時事常識題、情境題及創意題。
　　郭世民指常識題或考問學生是否知道香港正面對的問題，「除了（新冠）疫情外，你覺得現在香港最嚴重的問題是甚么？為甚么？如何解決？」他續說，情境題可能問及科技及網絡發達，會否影響人與人之間的溝通；至于創意題的例子為「假設你是科學家并發明了時光機，最想與哪一位歷史人物對話？」郭世民解釋，這些題目均不能死記硬背答案，很依靠學生平日累積知識，并考核其表達能力和創意。
　　直資香港中學叩門學額普遍較官津中學多，如沙田區香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學設有三十五個「叩門」額。
　　風采中學（教育評議會主辦）重視應對能力或設有筆試
　　風采中學以往的「叩門」安排包括面試和筆試，梁惠君表示因為新冠疫情，今年仍未確定能否舉行筆試，將視乎情況安排。她笑言家長毋須為筆試而要求子女操練，「過往筆試以考核英文及數學為主，內容圍繞學生在高小所學的知識，相信大部分小六生都做過類似題目，目的是看看他們的學習情況。」

　　至于面試方面，梁惠君稱內容大多關于學生的興趣及常識，著重其應對能力和表達能力，如有機會問學生是否喜歡閱讀、喜歡看哪一類型的書籍又或其他個人興趣。「也有可能問到在疫情期間，實體活動減少，學生會否有網上學習經歷等。」她補充，面試亦可能涉及學生日常學習的問題，家長在面試前可與孩子討論，助他們回想這幾年的學習生涯。「很多『叩門』問題都需要學生臨場發揮應對，如學生可以提早準備，表現會更好。」

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