辦學年限：2012年4月，美中美育基金會與復旦大學附屬中學共同合作成立國內首個中美學生交流基地;同年與復旦附中進修學校推出美中美育美國高中課程項目(IEUSA)。
　　辦學優勢
　　依托名校教學氛圍，打造純正美國課程
　　學校由美國高中管理團隊領導，海外教師團隊攜手本國優秀師資共同授課。
　　學校外方校長Dr.Nasbe Camille曾擔任本校美國合作院校溫頓伍茲高中的校長，后擔任該學區學監。她熱愛中國文化，重視國際視野對于學生發展的重要性，因此在美國任職期間，她在溫中開設中文課，并與中國學校簽訂友好協議，為未來兩國校際深層次的課程合作、為美中美育美國美國高中課程的開展奠定了基礎。退任之后，她繼而前往中國，擔任本校校長，也確保本校的教學目標、課程設置、授課模式、評估監測方法與美方院校保持高度一致。
　　學校核心課程中外教比例約1:2，除擁有美國和中國的教師外，還包括來自意大利、澳大利亞、波蘭和匈牙利的教師，堪稱小小聯合國。所有教師除擁有相關核心專業的教育背景和工作、教學經歷外，還擁有籃球、烹飪、搏擊、戲劇、音樂等方面的相關證書，組織指導豐富的課外俱樂部活動。
　　PBL項目基礎學習模式，打開學校發展新窗口
　　美中美育在校長Dr.Nasbe的指引下，為了更好得銜接中美兩段式教育，讓我們的學生更好地適應美國優質高中、以及未來大學的學習生活。經過一年左右的分析、研究、考察，與2014年4月起，逐批派教師前往美國NEW TECH聯盟學校培訓學習。在本校課堂實施project-based learning(PBL)的教學方。這一教學模式常常用于跨學科領域，通過這種方式的學習，學生互相合作，共同處理或解決問題以及任務，學生不僅掌握主要學術內容，更培養了學生的批判性思維以及交流溝通的能力。
　　美國高中畢業證書，對接美國主流名校
　　學校學制為Y9第二學期或Y10至Y12,學生通過3-3.5年的學習后(含赴美學習一學期)，達到學校規定的畢業要求，通過美國當地畢業會考，將獲得美國俄亥俄州州立高中文憑，可直接申請美國及其它海外大學。
　　由于學生在美國一學期學習時是以F1學生簽證身份前往美國，在美國當地注冊正規學籍、因此有資格參加針對在籍學生的州立畢業會考。憑借美國當地高中畢業會考成績，更享有申請部分公立大學的直通優勢，如排名135的辛辛那提大學，排名75位的邁阿密大學牛津分校，對于擁有OGT成績的學生，部分專業可降低入學語言和SAT/ACT的成績要求。
　　半年海外就讀體驗，完成留學身心建設
　　所有學生將在11年級下半學期赴美國當地學校就讀一學期，身臨其境地體驗美國主流高中學習生活。溫頓伍茲高中獲得美國中北地區優秀教育協會認可，成為美國高中教育項目”High School That Work"的示范性學校。學校所有的教職員工非常專業地、全身心地為學生提供世界級的、高質量的教育。該校的環球研究課程是全美數一數二的高中校中校特色課程，在以課題為基礎的教學中，培養學生獨立研究能力。環球研究課程畢業的學生受到周邊知名大學熱捧。
　　通過半年的實地磨練，提早客服文化沖擊，為更好適應大學的學習和生活做好完美的鋪墊。有些對自己前途還存在彷徨的學生，經過這半年的體驗，徹底明確了自己的未來的擇校方向，堅定了自己未來的道路。
　　12年級實施GAC課程，設有ACT考點
　　學校授權成為美國高考ACT(American College Test)的國內考點。根據學校課程特色，學校為所有在校12年級學生針對性地提供GAC課程，即ACT美國高考子課程。完成GAC/ACT課程的學生，可免預科進入美國任何一所正規大學學習，所獲學位均獲中國教育部認證。
　　加州大學洛杉磯分校(UCLA)全球課堂上海唯一教學點
　　美中美育將于2016年9月正式引入美國頂尖學府——加州大學洛杉磯分校(簡稱UCLA，世界排名前13位)的全球課堂課程。由UCLA直接派駐教授在美中美育提供大學先修學分課程的授課。學生能夠在高中階段提前修到美國大學近一年的大學學分，并且能拿到UCLA權威教授的推薦信，在申請美國一流大學時更有優勢。
　　學校服務：三層餐廳，提供住宿
　　學生活動（社團活動、公益活動、夏令營等）
　　學校活動
　　為了培養和發展學生們不同的個人興趣，美中美育針對學生們的特點開設了不同的社團活動，讓同學們在學習之余，能夠融入藝術、體育、科技等課外活動，同時鼓勵學生們在高中階段就開始找到和堅持自己熱愛的方向。
　　在校園之外，我們也盡可能多地為學生提供各種接觸社會的形式，激發學生認識自身為社會一員，為社區服務的興趣和意識。
　　課外活動：校際體育、藝術交流比賽、社區服務、社會實踐項目、節慶派對、國際院校交流、國際學生住家接待
　　學校旅行:年度出游、學科相關主題戶外教學、自主選擇海外冬夏令營(包括澳洲、英國等）
　　社會實習
　　學校要求11年級以上的學生在學習之余必須參加一定學時量的社會實習，暑假、周末、或者12年級的6月份均為社會實習的可運用時段。
　　社會實習主旨是希望學生通過實習將自己的興趣和未來的專業方向結合。學校建有自身的實習單位網絡，可為學生推薦實習機會，同時也鼓勵大家主動尋找熱愛的實習行業和單位。實習完畢后，達到一定時段，獲得實習單位認可評定后，方可獲取相應學分。
　　留學指導及職業規劃
　　學校與美國溫中聯合，逐漸打造專業升學指導團隊、結合豐厚的外界擇校資源，從學生進入學校開始，就階段性地從潛移默化到專人指導地進行畢業大學申請指導
　　美領館提供升學顧問服務，為學生做初步的意向分析，包括美國的天氣、地理、風俗等，幫助學生明確自己的喜好，確立自己的目標;
　　復旦附中每年有非常多的海外院校招生講座和面試;
　　高二下半學期，在美國前往辛辛那提和邁阿密大學參觀和初面試;
　　美中美育自身的資源網絡，聯系大學招生團隊前來學校進行講座和面試;

　　1)學習模式(2.5+0.5)
　　學校學制為Y9第二學期或Y10至Y12,學生通過3-3.5年的學習后(含赴美學習一學期)，達到學校規定的畢業要求，通過美國當地畢業會考，將獲得美國本土高中文憑，可直接申請美國及其它海外大學。

　　2)留學意向國家

　　美國為主，也可申請加拿大、澳大利亞、英國等其他國家

　　3)課程亮點

　　教學以美國高中教育模式和COMMON CORE的教學目標為框架，選用美國本土高中課程和教材，銜接ACT、SAT課程，為學生提供原汁原味的美國高中課程。學校采用PBL項目式學習模式，通過小組項目學習、跨學科教學等模式，培養學生的合作性、批判性、研究性學習能力。
　　所有學生將在11年級第二學期赴美國當地學校就讀一學期，身臨其境地體驗美國主流高中學習生活。在課程學習的同時，參加美國本土高中畢業考試。

　　4)課程介紹

　　Common Core State Standards(CCSS)州共同核心課程標準
　　CCSS是一項美國教育規劃，詳細規定了K–12(從幼兒園到12年級的兒童教育)學生于各個年級結束之時，在英語文學、數學等方面應該掌握的知識。規劃由全美州長協會(NGA)和全美州首席教育官理事會(CCSSO)共同發起，旨在州際建立起一致的教育標準，并確保中學畢業生為實行學分制的兩年、四年制的大學教育以及直接就業做好準備。自2010年8月2日在加州出臺以來，已取得了45個州的擁護和使用。
　　加州大學洛杉磯分校(UCLA)全球課堂項目
　　UCLA全球課堂項目致力于為國際高中生提供高質量的大學教育課程。美中美育美國高中作為上海地區唯一與UCLA合作UCLA全球課堂項目的學校，向高二年級以上學有余力的優秀學生，開放UCLA大學學分課程。
　　UCLA學分課程將采用和UCLA大學校園一樣的教學方式和標準：采用同樣的教學時間、課程內容、作業要求、以及討論課程要求等，所得學分可以計入美國本科大學學習所要達到的學分中去。
　　完成該部分學分課程后，學生將會收到UCLA海外拓展部門的學習成績單，包含其在每門課的成績和所修得的學分，大部分學生(超過90%)可以將這部分學分轉入到他們日后要就讀的美國大學，并計入本科學位學分。
　　2016年開設的課程：自然地理環境(5分)、人文地理學(5學分)、20世紀美國歷史(5學分)、微觀經濟學(4學分)。
　　2017年秋季學期將開設人文與地球生態環境系統、地理信息系統。
　　GAC課程
　　GAC課程由ACT全資子公司ACT Education Solutions研發并管理，是全球最受廣泛認可的大學預備課程。專門針對英語非母語國家的學生所涉及，全面培養學生進入海外大學并成功完成學業所必須具備的學術知識和能力。
　　GAC的必修課程包括學術英語、獨立學習技能、數學、計算機、商務、科學、社會科學。課程由三個級別組成。
　　GAC畢業生可以選擇申請分布在美國、加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等十幾個國家的近150所直通大學(Pathway University)。
　　GAC課程得到了美國教育委員會(ACE)的認可。目前，ACE認可GAC課程的44個學分，意味著GAC畢業生在申請ACE的1700多所成員大學時，最多有可能獲得44個學分的機會，相當于只需不到三年的時間就可以從美國大學本科畢業。