在孩子成長的過程中，父母的「身教」會潛移默化，影響孩子的處事態度和價值觀。南屯門官立香港中學一直積極推動家長教育，期望提升家長的育兒知識、技能和態度，幫助他們學懂如何為下一代提供有利的成長和學習環境。學校亦致力營造關愛的正向校園，與家長攜手共建良好的家校溝通關系。近日該校于教育局舉辦的「童真同心照未來」家長教育短片創作比賽中，獲得中學組最積極學校參與獎。到底學校是如何動員全校學生和家長積極參與是次比賽呢？
　　家校合作成就「全校參賽」
　　談及這次得獎的經歷，南屯門官立中學的陳耀明校長歸功于教學團隊與家長的通力合作。學校初中設有「生活與社會科」，其中一個單元是「人際關系」，科任老師留意到學科內容與比賽題材相關，著力把兩者結合，轉化為一節別具新意的德育課，讓全校初中學生一同參與。另外，學校一直推行戲劇教育，大部份學生都在課堂中學習過基本戲劇知識，因此在編寫劇本、演戲等多個方面更加得心應手。陳校長亦把比賽視為疫情后學生們久別重逢的首個團隊活動，讓學生們自由組隊，最后學校一共派出70支隊伍參賽，體現「全校參賽」的目標。
　　▲陳耀明校長表示這次獲獎，對于教學團隊、學生和家長而言，都是一個非常重要的肯定。
　　另一方面，學校在這次比賽中再創新猶，邀請家長教師會成員參與校內評審過程。一眾家教會成員與學校老師通力合作，評閱學生作品，給予意見。為鼓勵更多同學參賽，學校更主動為每一年級增設獎勵，向表現優秀的參賽隊伍贈送海洋公園門票，讓得獎的同學邀請家長前往游玩，為他們制造更多享受天倫之樂的機會。學生們相當雀躍，紛紛各展所長制作的有趣短片。最終造就學校獲得是次比賽的中學組最積極學校參與獎。
　　▲南屯門官立香港中學獲得「童真同心照未來」家長教育短片創作比賽中學組最積極學校參與獎。
　　相互了解實踐「雙向教育」
　　是次比賽以「正向教養」為題，鼓勵父母與子女同心建立親子關系，陳校長認為這是一個讓學生與家長真誠溝通的機會。他表示：「以往提及家長教育都會著眼于『家長應該如何關懷子女？』，但這次比賽可以讓同學親自代入家長的角色，一方面讓家長了解子女心目中的『正向家長』，另一方面亦讓學生設身處地體會家長的感受，讓家長和子女都從中有所得著，對于雙方互相理解有很大的幫助?！?br /> 　　▲廖潔凝老師分享，有同學在制作影片的過程中，因為借用戲服而主動與母親打開話題，讓母親大為感動。
　　發掘潛能讓學生盡展所長
　　▲陳耀明校長認同每一位學生都各有所長，要創造機會讓學生發揮不同的潛能。
　　陳校長表示，短片創作比賽的最大優點是讓每一位學生都有機會展現不同的特點和專長。「天生我才必有用」，每一位學生其實都各有所長，但平常在書桌前未必能展現他們的獨特性。在短片構思、拍攝、演戲等過程中，同學可以按喜好選擇適合自己的崗位和規劃整個制作過程。這亦讓平常在學習上表現比較被動的同學也顯得能找到適合的節奏漸漸投入，樂在其中，展現他們未被發掘的潛能。
　　在疫情停課影響下，學生長時間脫離校園生活，鮮有機會可以參與大型團體活動，而這次比賽正正是一次契機，幫助他們重新適應校園生活，能夠與久別重逢的同學們一起學習、制作影片，他們自然樂意參加。
　　除此之外，學生在停課期間留在家中的時間變多，與家人產生磨擦的機會亦隨之增加。在疫情的緊張氛圍下，父母有時候會在言談間不自覺為子女帶來壓力，剛好這次比賽為「正向家長運動」的活動，學生可以藉此抒發感受，向家長表達自己的想法，這亦讓他們比以往更加投入。
　　強調家校關系為家庭提供適切支援
　　提及「家長教育」，陳校長表示疫情期間許多實體活動難以進行，學校與家長的聯繫亦變得困難重重。因此，學校銳意投入資源善用網上溝通平臺，并鼓勵學生和老師幫助家長使用這些平臺，藉此重新把家長與學校凝聚起來，加強家校溝通。這些新技術在疫情放緩的今天依舊發揮作用，成為讓家長更加輕松參與學?；顒拥那馈?br /> 　　▲南屯門官立香港中學一直非常關心疫情對于學生及家庭的影響，并致力提供支援。

　　除此之外，學校亦向家長提供不同類型的課程和支援，為他們提供家長教育。學校設有一系列家長教育課程，針對不同階段的家長提供適切的幫助，校長和校內社工亦會定期為家長提供講座或工作坊，并會聯合校外社福機構為家長提供不同類型的教育活動。另外，學校亦會透過家長教師會向所有家長推薦教育局舉辦的課程和講座。陳校長甚至會定期拍攝「我和校長有個約會」視像分享會，并提供多個時段重播，方便家長掌握學校的最新動態，透過多元化的活動讓家校關系「更上一層樓」。

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