問題一：就讀香港國際學校的學生，中文水平會否較差？
　　相信大部分家長的認知中，以英語作為主要語言的國際學校，其中文水平想必會比想自傳統學制的學生較弱。這當然是一個無可厚非的事實，但其實也有部分國際學校的課程設計中也有不少與中文相關的元素，務求讓學生能夠在兩項語言上都有所發展。
　　在香港，漢基國際學校（Chinese International School）以及弘立書院（The ISF Academy）都是比較注重中文的國際學校，若學生一直留校升讀，甚至可以選擇IB中國文學(IB Chinese A Literature)作為主修科目，而且取得滿分7分的成績機率也不低。
　　除了這兩間國際學校外，英基學校協會（English School Foundation,ESF）也有開設以程度分班的中文課程，包括中文作為附加語言（Chinese as an Additional language,CAL）、中文作為第二語言（Chinese as a Second Language,CSL），以及中文作為第一語言（Chinese as Near Native,CNN），為不同需要的學生教授中文。若家長選擇為子女安排轉讀英基學校，也要留意該分校教授中文的老師師資，以及是否有提供相應程度的中文課程，以便子女更快適應新環境。
　　值得留意的是，盡管香港主要以廣東話教學為主，但國際學校的中文課程大多以普通話作為主要教授語言，而且採用簡體字為主。家長也不應預期學生在國際學校修讀中文，能夠達到在傳統學校接受中文教育的程度，但若希望子女增進中文水平，也可努力自學，多看書、多寫作，同樣能夠持續進步。
　　問題二：香港國際學校的學習風氣較自由，學生的紀律及行為會否較差？
　　國際學校的教學方式及校園風格與歐美國家接軌，往往會為普遍家長帶來錯覺：國際學生是否較不守紀律及難以控制呢？
　　這其實要視乎大家對于「紀律」或「規矩」這兩組詞語的理解和定義。在傳統學校，上課前要排隊、排隊時必須安靜、女生的校裙長度不可短過膝頭都是校方制定的規矩，于是大家就會認定這些都是作為學生必須遵守的紀律，而在國際學校里未有這些強制性的規矩，就令人有一種誤解，以為國際學校的學生大都不守紀律。
　　其實，國際學校雖然在一些硬性規則上較傳統學校來得寬松，但同樣有著一些需要學生遵守的規則。例如國際學生需要在課堂開始前自行進入課室、在截止日期前準時提交作業等。我從事國際教育多年，甚少遇上在家長眼中「紀律不良」的學生，絕大部分都很有禮貌，而且對自己的學業成績有所追求。
　　當然，規矩與否往往是建基于家長的期望，因此若家長認為子女應在一定的規范性下成長，相信傳統學校就會更加適合了。
　　問題三：讓子女就讀香港國際學校，財政上有甚么考慮？
　　為子女安排學業，本身就是一項為子女的未來所作的長遠投資。國際學校作為一項以與世界接軌為宗旨的教育體系，對不少家庭來說都是一項頗大的負擔。
　　國際學校的學費，一般落于每年10萬至20萬港元不等，另外更要加上其他雜費，如補習費、校車費等等，加上就讀國際學校的學生大部分都有計劃在畢業后出國升學，整體而言是一項需要周詳計劃的投資。
　　若學生從小一開始就讀國際學校，每個家庭至少需要預留250萬至400萬的金額，以支持子女完成學業。

　　從事教育多年，我們也曾遇過不少學生因為家庭環境的轉變而無法負擔學費，學生因而需要轉校或改變本身的環境，會為他們產生很多疑問及造成打擊。因此，家長在為子女決定未來的學業方向時，應事先做好規劃，量力而為，以免影響子女發展，得不償失。

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