在香港國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)學(xué)位競(jìng)爭(zhēng)激烈，香港哈羅國(guó)際學(xué)校是不少深港家長(zhǎng)的熱門(mén)之選，值得一提的是，學(xué)校還是全港第一所提供寄宿制香港寄宿學(xué)校，但只針對(duì)6年級(jí)及以上的學(xué)生。

　　那么，哈羅香港國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試考什么內(nèi)容呢？一起來(lái)看看！

　　K1-K2:純面試

　　面試：游戲活動(dòng)觀察

　　Y1-Y2：純面試

　　面試：能力評(píng)估(英/數(shù)/藝),自我介紹

　　Y3-Y12:機(jī)考+筆試+面試

　　機(jī)考：CAT4測(cè)試

　　筆試：英文寫(xiě)作

　　面試：學(xué)生面試

　　（Y12學(xué)生的英文寫(xiě)作為自選/AS-Level科目相關(guān)論文）

　　哈羅香港國(guó)際學(xué)校入學(xué)機(jī)考指南：

　　CAT4測(cè)試備考建議

　　熟悉題型+真題實(shí)戰(zhàn)演練

　　CAT4考核邏輯和傳統(tǒng)考試完全不同，對(duì)四大板塊，八大題型的了解，對(duì)解題技巧方式的掌握是首先要做的。

　　哈羅香港國(guó)際學(xué)校入學(xué)筆試指南：

　　英文寫(xiě)作備考建議

　　英文寫(xiě)作是香港哈羅入學(xué)評(píng)估中非常重要的板塊。通過(guò)寫(xiě)作，能展現(xiàn)出孩子的邏輯論證能力，思維開(kāi)放程度，以及英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用能力等。

　　需要注重的是：

　　詞匯：詞匯量以及用詞的精準(zhǔn)度

　　行文：邏輯框架/觀點(diǎn)論述/段落排布等

　　此外，通過(guò)閱讀主流英文報(bào)紙期刊，在拓展知識(shí)面的同時(shí)還可以建立起屬于孩子自己的觀點(diǎn)庫(kù)。對(duì)日后學(xué)習(xí)也十分有益。

　　哈羅香港國(guó)際學(xué)校入學(xué)面試指南：

　　學(xué)生面試備考建議

　　考前了解必要的面試禮儀，提高自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

　　同時(shí)可以考慮從以下這些角度來(lái)加強(qiáng)在面試過(guò)程中的英語(yǔ)交流表現(xiàn)：

　　語(yǔ)法準(zhǔn)確性

　　流利度

　　語(yǔ)言組織能力

　　詞匯運(yùn)用能力

　　邏輯表達(dá)能力

　　和內(nèi)地哈羅一樣，哈羅的主要評(píng)估方式采用的也是CAT4測(cè)試，其他方面的評(píng)估也只是大同小異，這門(mén)機(jī)考相信不少家長(zhǎng)都很熟悉了，其實(shí)本質(zhì)上就是一門(mén)IQ測(cè)試，考察的是孩子對(duì)于文字、數(shù)字、邏輯和空間不同方面的推理能力。此外，從2018年開(kāi)始學(xué)習(xí)就宣布在Y1-Y5階段的中文課程以簡(jiǎn)體字教學(xué)為主，而不再是此前的簡(jiǎn)繁并行，所以家長(zhǎng)也不用擔(dān)心孩子會(huì)中文生疏或者不習(xí)慣。

　　這里有幾個(gè)哈羅香港國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)時(shí)備考建議給到大家，具體個(gè)性化的備考策略大家可以私聊我，畢竟千人千面，每個(gè)孩子情況不同。

　　1、對(duì)于低幼年段的孩子，學(xué)校接受英語(yǔ)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)有限的孩子。了解必要的面試禮儀（如打招唿、不搶他人玩具、幫老師一起收拾玩具等），家長(zhǎng)在平時(shí)要有意識(shí)地給孩子輸入英文，營(yíng)造英文環(huán)境。

　　絕大多數(shù)國(guó)際學(xué)校（不管什么體系），對(duì)于該階段的孩子入學(xué)評(píng)估都是通過(guò)小組群體活動(dòng)觀察，考察孩子的臨場(chǎng)反應(yīng)能力、良好習(xí)慣、以及是否具備簡(jiǎn)單英文基礎(chǔ)（有最好）。

　　2、對(duì)于CAT4測(cè)試的備考，需要在孩子整體詞匯語(yǔ)言具備基礎(chǔ)下，分題型講解核心解題技巧、邏輯推理方式，再輔以短期大量題目的強(qiáng)化練習(xí)，往往能帶來(lái)很好的效果。

　　詞匯的補(bǔ)充、題型的熟悉、解題技巧的掌握、邏輯能力的提升以及真題模擬題的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，這些都是必不可少的。

　　3、對(duì)于英文寫(xiě)作，除了詞匯量和語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，孩子的知識(shí)面、足夠的作文框架、段落排布方式、行文邏輯思維也是非常重要的。

　　平時(shí)孩子瀏覽的各類(lèi)書(shū)籍，接觸的各種新聞、時(shí)事評(píng)論等等都為一篇優(yōu)質(zhì)的作文奠定了基礎(chǔ)。

      4、高年級(jí)孩子在面試時(shí)，除了提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力（語(yǔ)法準(zhǔn)確性、流利度、語(yǔ)言組織能力、詞匯運(yùn)用能力、邏輯表達(dá)能力）外，可以事先針對(duì)學(xué)校常問(wèn)的面試問(wèn)題，提前梳理整合孩子自身背景優(yōu)勢(shì)，將對(duì)應(yīng)的回答轉(zhuǎn)化為英文，同時(shí)，深入了解所申請(qǐng)的學(xué)校。

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