香港國際學校張立書院的創始人黃惠君，早年留學美國，在投身教育之前在商界打拼多年，她對東西方文化之間的兼容并包括未來社會究竟需要怎樣的教育有很多思考，力求學生們能接受兩種文化最好的影響，為未來做準備。

　　01、創新學校兼顧中西文化探索

　　香港國際學校弘立書院的校舍于2007年8月正式啟用，位于香港島南區的薄扶林區。弘立書院的小學部及中學部座落于薄扶林校舍，而弘立幼稚園則位于香港堅尼地城的另一校園內。

　　堪稱全港學費最貴、位于港島南區的私立國際學校弘立書院，是一所獲國際認證、非牟利、私立、獨立的國際文憑世界學校，2003年創立，辦學團體是智立教育基金有限公司，提供小一預備班至十二年級一條龍課程。其愿景是培養學生的思想，行動具有獨立性，根植于中華文化，擁有對全球的理解和體驗，永遠追求卓越。

　　在成立初期，香港國際學校弘立書院共有56位一至四年級的學生，當時位于灣仔的臨時校舍很快便不敷應用，06年啟用第二間位于銅羅灣的臨時校舍。一年之內，弘立書院獲批選址于薄扶林的永久校舍，08年落成。當中設有60個教室，一個室內體育館，兩個圖書館及多個中，小學部大樓內教授?？频膶W習空間。

　　香港國際學校弘立書院現學生人數超過2000人，并擁有兩間校舍及最先進的教學設施。作為一所非牟利私立獨立學校，獨立性使學校能夠實現與眾不同的教育理念，采用沉浸式的雙語教學，培育兼具意志力，責任感與自信心的未來世界公民。雙語及雙文化的教育，世界一流的課程，采納具有挑戰的評估方法，物色富有經驗及質素的教學人員，以及提供小班授課（小學每班學生人數不多于20人，中學每班通常少于22人）都是弘立書院的特色。

　　02、雙語教育重要的意義

　　在香港，人們總是討論的一個話題就是在傳統學校和國際學校之間做出抉擇。傳統學校能培養良好的中文能力，國際學校善于讓學生保持學習的熱情。因此，弘立書院的獨特意義在于試圖通過良好的雙語教育來兼顧兩者。

　　香港國際學校弘立書校的校長能說一口流利普通話的澳大利亞人，他和弘立書院一起在中英并重教育上已經探索多年。他說：語言就是文化的載體，也是了解語言的文化背景，歷史等等。當你在探索世界時，使用語言做為鏡頭，作為一種觀察世界的方式，把語言當做創造一個世界觀。最終效果很好，這就是浸入式學習的價值所在。

　　03、創新教學特色

　　01-特有的“書院項目”滿足孩子的求知欲

　　香港國際學校弘立書院希望培養孩子的求知欲，特有的“書院項目”給了學生更多的資源和空間去讀經典，學科學，做機器人，參與成人世界的國際會議、比賽和海內外專家進行交流，給予空間和資源，讓學生發現自己的興趣所在，相信自己的能力。

　　香港國際學校弘立書院盡可能為學生提供最大限度的支持和最廣闊的視野，給學生聘請過專業的老師，也擁有最頂尖的生物學實驗室，有過百個不同的書院項目，可以說只要學生找到了自己的方向就可匹配到合適的資源。

　　02-道路基石培養學生的“八德一智”

　　設備好，老師好的學?，F在也不少，弘立書院相信基礎教育的核心價值不僅僅在于學業上能讓學生走多遠，更重要的是培養學生的價值觀和品格。

　　從本質上來講，今天的教育是為了明天而服務的，所以優秀的教育應該放眼未來，去適應未來的世界，培養終身學習熱情和能力是教育的一大目的，而培養終身受用的價值觀又是教育的另一大目的。弘立書院強調培養學生的“八德一智”，智忠孝仁愛禮義和平，希望這些可以成為他們人生發展道路上的基石。

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　　03-為適應未來需要注重品格教育

　　品格的教育在21世紀經常是缺席的，這是人生這條路上越走越遠最關鍵的，弘立書院不僅要教學生解方程式，而且要讓學生有強大的價值觀，是否能擁有堅強的性格，讓他們勇于克服挫折，做好戰勝失敗的準備，要面臨困難，要面臨失敗，要掌握一些非常不可靠的沒辦法預測的因素或者影響。

　　04-仁為己任學會為別人服務

　　弘立特別強調體驗教育，就是每個星期有機會跟社會有接觸，比如，到養老院提供服務，儒家教育理念很適合21世紀，人為己任是最高級的任務，要同情別人，要為別人服務，不是追求自私的一個目標，以及送學生到野外的地方，要跟朋友要合作，學習領導力，合作能力，團隊精神。給學生機會吃苦，學會堅強。

　　05-評估體系看重過程不是結果

　　如何讓一個從小眾星棒月的孩子而對失敗和挫折是弘立書院在教育中格外強調的一點，弘立書院一大創新就是把獎歷失敗納入到評估體系中。如何獎歷失??？這是傳統教育里絕對不允許的，在舊世界里，失敗是壞事，但在新的世界里，失敗是至關重要的，弘立書院的課程里面有意識的去創造一些難免失敗的東西。弘立書院的評估體系看重過程，不只是結果，而是看思考過程，他或她如何與團隊合作，怎么樣尋求幫助，最終項目成果的目的和項目結構是怎么樣的，他是否把項目堅持到底，他如何講述他的失敗。

　　04、學術成績與升學去向

　　2021畢業班(IB成績)公布如下

　　100%合格率

　　香港國際學校弘立書院考生平均分40.2

　　8位同學取得滿分45分

　　13位同學取得44或43分

　　38位同學取得40分或以上（64%）

　　76%同學考獲雙語文憑

　　平均學科分數為6.3

　　平均獎勵分數為2.5

　　05、香港國際學校弘立書院課程與雙語授課分配

　　小學部

　　小一預備班、一二年級：普通話70%，英語30%

　　三年級：普通話60%，英語40%

　　四、五年級：普通話50%，英語50%

　　課程：中文，英文，數學，探索，資訊科技，藝術（視覺藝術，音樂，舞蹈，戲?。湫g及體育，品德教育

　　中學部

　　六、七、八年級：普通話20-24%，英語76-80%

　　九、十年級：普通話20%，英語80%

　　十一及十二年級：普通話16-20%，英語80-84%

　　課程：6-10年級：（IBMYP）；11-12年級：（IBDP）

　　包括：中文語言及文學和語言習得、英文語言及文學和語言習得、個體與社會、科學、設計（包括電腦科技）、數學、藝術（視覺藝術，音樂，舞蹈，戲?。?、體育與健康教育、“書院”及“好學”增潤項目。

　　06、入學申請截止時間與學費

　　香港國際學校弘立書院是一所提供小一預備班至十二年級課程的“一條龍”式學校，歡迎不同國籍和背景的學生就讀。

　　2021至22學年循環招生入學申請

　　小一預備班及一年級：本校目前未有計劃開放申請

　　小學部（2-5年級）：申請截止時間2021年11月19日

　　中學部（6-11年級）：申請截止時間為2021年11月26日

　　2022至23學年入學申請

　　2021年8月2日開始，已接受所有年級的入學申請。

　　小一預備班：申請截止時間2021年9月20

　　一年級：申請截止時間2021年11月29

　　二至五年級：申請截止時間2022年1月6

　　六至十一年級：申請截止時間2022年1月6

　　或直至相關年級的學位額滿為止，申請次序以較早時間為準。

　　2020-21學年學費如下（可分十期繳付）

　　小學部：小一預備班至五年級：197,920港幣

　　中學部：六至十年級：229,950港幣；十一及十二年級：249.970港幣

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　　07、校長分享面試及取錄準則

　　01-面試的流程如何？

　　對于四歲的小朋友，學校會準備很多玩具讓他們玩，先讓他們熟悉這個環境，之后會在安排到另外一下教室聽老師講故事，然后根據故事內容發表自己的聽后感想法，了解也們對故事內容的了解和掌握的程度，第二會做一些體能測試，了解學生的平衡，跑和跳的能力，這是這個年紀的小朋友應有的，再者會通過一些簡單的認讀看看小朋友在進入學校之前已經有哪些知識，會了什么？也會通過一些筆試了解小朋友已有的能力，通過這些活動更加了解小朋友已有的東西。

　　面試這個過程約30分鐘，小朋友通過了第一階段的面試，就會進入到家長小朋友和學校的面試，這個過程也是30分鐘。

　　02-面試用什么語言？

　　學校準備了英文，中文和廣東話的面試，就是為了多去了解小朋友的需要，會讓小朋友選擇他最舒服的語言來更好的表現他自己。

　　03-面試最看重什么？

　　4歲小朋友的重點會看重是否有好奇，是否有探究，是否愿意在陌生的環境去嘗試跟從老師的指引，是學校非?？粗氐?。四歲的小朋友重要的不是在科目和知識上準備，而是本身對學習的興趣和愛好，這是非?？粗氐摹Ｖ虚g來學校插班的小朋友會非?？粗刂杏⑽牡哪芰?，家庭的價值觀也是學?？粗氐囊稽c。一個家庭的價值觀是否跟學校的理念和價值觀匹配，這個比小朋友會多少種語言更來的重要。家長面試前一定要了解清楚，增加面試成功率。

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　　04-入學評估

　　第1A階段：筆式評估（中英，英文及數學試卷）

　　第1B階段：口試評估（英語、普通話個人口試，小組口試）

　　第二階段：家長面試

　　學校每年9月舉辦小學年度入學簡介會，主要是小一預備班（相當于本地K3）至五年級的招生資訊。介紹學校辦學理念，愿景，使命及價值觀，小學課程特色，招生政策程序和問答環節，參觀學校等。

　　05-錄取準則

　　申請者：必須為香港永久性居民；或持外國護照須有一位現居于香港，持有香港有效工作簽證及受雇的家長/監護人，并申請者獲得受養人簽證。

　　優先入學：每位申請者都必須通過入學評估，完成整個入學申請程序及達到所有的入學要求，方可獲資格錄取入學，本校沒有證持有本金券的被提名人，兄弟姐妹在弘立書院就讀及就讀于弘立幼稚園的申請人必可入學的承諾。

　　本金券的被提名人在招生程序中可獲優待，包括優先參加入學評估，多一次入學評估機會，以及優先入學條件，有兄弟姐妹在弘立書院及/或在弘立幼稚園就讀的申請者，會有多一次入學評估的機會，如通過入學評估，在甄選過程中也較有優勢。

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