開學兩個月，剛轉往傳統(tǒng)名校英華書院任職校長的陳狄安形容，「英華仔」都很有活力、很shape、很醒目，而且在英華的優(yōu)良傳統(tǒng)培育下，男生們更加擁有一些共同的良好特質。作為新任校長，要在如此深厚、成功的教育根基下，令英華不斷與時并進，甚或更上一層樓，這任務殊不簡單。
　　現(xiàn)年42歲的陳狄安校長，從港青基信書院開校初期便開始在該校任教，及后成為校長，管理一間校齡短、家長學生多為外籍人士的新校逾10年，自然推動過不少新校政、新教育點子。這名年輕校長，由一間「年輕」的學校轉到歷史悠久的英華書院任校長一職，面對截然不同的學校教育背景、理念，甚至是運作模式、學生背景，坦言「壓力或多或少都會有」，但他同時相信，不同學校的教育目標也是一樣，希望幫助年輕人成長、發(fā)展、學習。

　　望在良好傳統(tǒng)下推新點子
　　傳統(tǒng)名校換上年輕領導，各方自然對學校未來的新方向、新發(fā)展引頸以待。陳校長卻指，現(xiàn)階段最需要的是在疫情過后，將正常的常規(guī)生活再帶回學校。「同學在疫情下的校園生活相對比較枯燥無味，雖然學校在安全情況下也盡量安排活動，但始終活動不及以前豐富，也多了很多限制，例如是人流的限制，已是一個影響。」
　　他期望能盡快在可行的情況下，在良好的傳統(tǒng)中，帶入新的事物。「有些家長也會提出新的活動、新課程，或是查詢有關學生的培育上有甚么新的點子。」他強調，在新的政制推出之前，要跟各持份者有深入的溝通，特別是學生，因為他們是受眾，畢竟任何新活動、新政策，對他們的影響最大。
　　陳校長不諱言，開學以來曾在不同場合與部分家長談起增加非本地課程的問題，的確有家長表達過有關期望。「香港一向都是自由多元的社會，在教育上，我們都希望學生可以選擇適切、適合自己的課程去學習。」

　　研推行新課程為兼顧不同類型學生
　　事實上，近年香港教育界有種趨勢，似乎都趨向以「國際」為貴，更多家長讓子女轉投國際學校，而本地直資名校也紛紛開辦國際課程，如IB（國際文憑課程）及英國GCE A-Level等。曾在東涌港青基信書院推展A-level課程的陳狄安校長，有多年管理較為「國際化」的學校之經(jīng)驗。由他來接掌英華書院大旗，是否意味著英華也會往此道路上走？
　　陳校長分析指，IB及A-level各有特色，對修讀的學生都有一定要求。雖然愈來愈多直資學校開辦國際課程，英華亦會深入考慮是否安排其他課程，絕對不代表香港的教育制度或文憑試（DSE）出現(xiàn)問題。「世上所有的考試制度都不是為所有人而設計，總會有部分人未必能在有關課程上發(fā)揮自己最好的一面，而開辦其他不同的課程，正正是讓一些在文憑試上未必可以發(fā)揮得最好的學生，可以用其他課程去發(fā)展、成長。」
　　他舉例，A-level是比較歷史悠久的課程，學生可以因應自己的興趣、長處去選擇有關的科目去修讀，這樣可以幫助到一些比較專注某方面興趣的學生，可以拿到好成績；而IB及DSE都是比較著重「共通能力」，二個課程都要求學生必須修讀某幾科。「不同課程的設計，本身也有不同的理念。」
　　「到底要行哪個課程，或是否行國際課程，我們需要較深入地研討，因為我們希望課程開始之后，不會再更改，也不想貿(mào)然推出新課程，卻發(fā)現(xiàn)原來不適合我們的學生，或不適合我們學生的背景。」

　　「直資學校沒理由收高學費！」
　　如此說來，英華書院是否會開辦國際課程，尚要拭目以待。但一向以「平民直資」見稱的英華，以往學費一直保持較為低的水平，目的是盡量讓不同背景的學生接受優(yōu)質教育。假如日后開辦國際課程，學費又是否會如坊間學校般高昂？
　　陳校長稱，學校會小心考慮國際課程的學費。「重點是視乎學校真的需要多少額外資源去推行國際課程。」同時身兼直資學校議會主席的他表示，直資學校其實「沒有原因要收高學費」，學費定價要視乎學校有甚么課程內(nèi)容、活動提供，那才是收費的指引。若某類國際課程本身的成本是較高的，學校收費自然要調整，「但英華書院仍然希望可以維持以較低的學費去進行國際課程！」

　　英華傳統(tǒng)文化造就卓越學生
　　英華書院雖非以「貴族學校」定位，但其深厚的歷史以及卓越的成績，一直為本地家長垂青。陳校長上任兩個月，就能感受到「英華仔」與別不同的地方。「書院的學生十分有紀律，例如在任何學校的活動中，都很有禮貌，知道在甚么時候要做甚么事，這些是優(yōu)良的傳統(tǒng)下培訓出來的。在各項比賽中，他們都有全力以赴的態(tài)度。」
　　「同學在這里是繁忙的，因為他們自己都緊張學業(yè)，也有很多活動要參與，有些是在球隊、泳隊、音樂，音體藝也有很多參與的機會。」英華學生學術成績優(yōu)異，初中學生必須最少參加一項音樂及一項體育活動，同學要兼顧各方面并不簡單，而學校整體的氛圍是推動他們努力的其中一個因素。
　　「過往師兄帶下來的文化，令新入到來的同學，都有跟從師兄做法的傳統(tǒng)。」陳校長說，學校活動都很有規(guī)模，而且有既定的傳統(tǒng)格式，有「薪火相傳」的感覺。一代一代帶下來的模范，與及「兄弟情」的帶來的積極校園氛圍，造就了英華書院的優(yōu)秀學生。

　　上學年流失教師不影響團隊士氣
　　談到在新崗位上的適應，陳校長表示感恩學校有很好的傳承，有前人的腳印可以跟著學習，同時又感受到教師團隊的教學熱誠。
　　有指英華書院上個學年流失逾10名教師，對學校士氣可有影響？陳校長回應指，本港大部分學校今年都需要面對教師流失問題，幸好英華仍有些資深同事在任。「我們都是以舊帶新，幫助新同事盡快適應，融入學校環(huán)境。」他強調，英華書院聘請老師時絕對不會一味「填數(shù)」，必定要達到一定水平，才會邀請他加入教學團隊。
　　熟悉直資學校情況的陳校長補充，除了移民潮導致教師流失，直資計劃在教師退休保障上，沒官津校那么理想，或會成為一些老師決定不留在直資系統(tǒng)的原因，但全港七十多間直資學校，仍不乏優(yōu)秀教師。「為甚么這些老師仍決定留在直資系統(tǒng)中？」原因是直資學校或是直資系統(tǒng)，可提供多元及彈性的平臺，讓教師可以實踐教育理念，所以仍有一批很有質素的老師，愿意留在直資學校任教。

　　收生不只重視成績面試睇兩重點
　　對陳校長來說，另一件「新事」就是在男校任職。他認為，男校有男校的特色，可以比較專注去培養(yǎng)男生應有的特質。他特別著重培育「英華仔」學懂怎樣去做一個獨立、關愛社會、關愛別人的人，并希望他們能成為服務社群、謙卑的僕人。「這是我們英華的理念，希望年青人成長時，除了懂得與人溝通，學會應有禮儀之外，還要去關顧別人的感受。」
　　因此，英華書院的收生要求，除學術及課外活動表現(xiàn)外，更著重學生在面試時是否表現(xiàn)出懂得禮儀，同時明白學校的教育理念、背景，并且覺得自己合適入讀。「不只是讀書叻，或是有特殊技能，例如踢足球、打籃球特別出色，這并不是我們單單想要的。」中一入學的首輪面試，學生將會與老師見面；而陳校長將會在第二輪面試親身接見學生。