自小學(xué)高年級(jí)開始，已經(jīng)是一個(gè)足球迷，無論香港或歐洲各國(guó)的足球比賽也會(huì)留意或透過電視直播觀看，中學(xué)及大學(xué)時(shí)期也會(huì)與朋友一起踢球。但近十年隨著家庭及工作上的角色有所轉(zhuǎn)變，已很少完整看畢整場(chǎng)足球比賽，早幾年甚至將購(gòu)買的足球直播服務(wù)取消。上星期可能因?yàn)閮簳r(shí)足球偶像基斯坦奴朗拿度重回曼聯(lián)比賽的緣故，再加上直播時(shí)間的配合，難得的看完了整場(chǎng)曼聯(lián)對(duì)韋斯咸的足球比賽。
　　看足球比賽多年，看到不同足球員的成長(zhǎng)故事，我會(huì)將這些故事分為兩大類別﹕第一類別的足球員無論在那一隊(duì)足球隊(duì)比賽，皆有非常杰出及引人注目的表現(xiàn)﹔第二類別的足球員也在一個(gè)有系統(tǒng)的培訓(xùn)環(huán)境中成長(zhǎng)，但能否有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)則要各方面的不同情況現(xiàn)合，如教練的戰(zhàn)術(shù)，球隊(duì)整體的風(fēng)格等。
　　有些球員在首間足球會(huì)中有出色的表現(xiàn)，但在轉(zhuǎn)到另一間足球會(huì)發(fā)展時(shí)球迷會(huì)覺得他們表現(xiàn)不似預(yù)期，這情況未必是他們懶惰或退步了，而是球隊(duì)的風(fēng)格未能配合球員發(fā)揮的緣故。
　　學(xué)生和足球員的成長(zhǎng)也很相近，有些學(xué)生能在不同的校園或?qū)W習(xí)環(huán)境中各方面皆有杰出的表現(xiàn)，有些學(xué)生則需要在配合他們性格特質(zhì)的環(huán)境中，經(jīng)過教師悉心的栽培及提供不同的機(jī)會(huì)，才能將他們內(nèi)在才能展示出來。
　　新學(xué)年的小一入學(xué)申請(qǐng)正在進(jìn)行中，這幾個(gè)月在不同的媒體報(bào)導(dǎo)中可看到因人口流動(dòng)的緣故，學(xué)額松動(dòng)了，有些家長(zhǎng)也因而在為孩子選擇學(xué)校的過程中多了一些進(jìn)取的決定，相信每位家長(zhǎng)都為孩子的成長(zhǎng)而努力，但在選校的過程中勿忘了考慮孩子學(xué)習(xí)的特性，為他們選擇合適風(fēng)格的學(xué)校，讓孩子培育自信，在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中全人成長(zhǎng)。