有的家長為了選擇一所好的學校，加上百個微信群，參加數(shù)十場咨詢會，往往也沒有一個好的選擇。最后索性讓孩子去香港國際學校。到底香港的國際學校隱藏著那些優(yōu)勢？我們不妨往下逐個看！

香港國際學校的隱藏優(yōu)勢

01 廣闊的交友圈子
很多家長選擇香港國際學校，看中的還有它中西文化并重的核心理念，讓孩子在國際學校能夠結識來自全球各地的學生。
香港國際學校開辦的初衷，是為了赴港工作的外籍子女提供教育，課程是以各個國家的課程為藍本。這就表明香港國際學校能更多的保留原有國家的課程特色。
而且，香港政府對于國際學校的收生是有要求的，學校招收的來港工作或投資的海外家庭子女，或持學生簽證來港就學的非本地學生，必須占到學校收生名額的50%。
這就意味著，在香港讀國際學校真的能結識一大批來自各個國家或地區(qū)的同學，與他們的交流相處中，能更多的學到不同的文化和習俗；而在內地上國際學校，相對就很難交到世界各地的同學朋友了。

02 辦學歷史悠久
改革開放后，內地的國際學校如雨后春筍般。數(shù)量之多，發(fā)展之快，令人咂舌。但這些學校能否長久保持生命力，卻有待時間來驗證。
因為歷史的特殊性，香港早在100多年前就誕生了國際學校。悠久的辦學歷史，成熟的辦學體制，香港考生頻獲牛津、劍橋大學等知名學府錄取的消息，讓香港本地的家長對國際學校信賴有加，內地家長也選擇拿身份讓孩子入讀香港國際學校。

03 注重個性發(fā)展
與應試教育體制不同的是，香港國際學校沿襲了西方的教育理念，強調個性的發(fā)展，從本質上充分考慮每個學生的個性特點而因材施教，讓學生有足夠的空間選擇興趣愛好及不同的選課安排，以讓每個人都可以有不一樣的人生目標。因此，不少內地精英為子女選擇國際學校時，都傾向于在香港開設的國際學校。
內地孩子的課堂在學校，在校外輔導班，在題海戰(zhàn)術中。而很多國際學校孩子的課堂除了在學校，更多是在日常生活中不斷提供學習指導，這些都是一對一的課堂，孩子們隨時隨地在學習如何生存，如何為人處事。
一切都在潤物細無聲的細節(jié)中。這是一種與內地應試教育方式有著天壤之別的教育思維。

04 受關注度更高
大家都可能知道香港國際學校的特點是學生與老師的比例較低，即使老師給學生的關注度較高，較清楚每位學生的特性，但鼓勵自發(fā)性學習的理念仍貫徹落實。他們認為學生有責任做好功課及課后主動找老師幫助。學生越是主動找老師，老師越會給予學生更多輔導。但如果學生上課不積極，忘記交功課，老師只會警告學生。

有別于傳統(tǒng)學校的老師，國際學校的老師很少會懲罰學生。所以香港國際學校學生或許受到教育氛圍的影響都會變得更加自律。而且國際氛圍濃厚，能讓孩子夠接觸到前沿、多元的國際化教育，對于孩子的未來發(fā)展來說是個不錯的選擇。