1、教師成本高
　　優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和其穩(wěn)定性對(duì)于香港國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)是極其重要的，可以說(shuō)教師資源是各個(gè)香港國(guó)際學(xué)校的核心優(yōu)勢(shì)所在。各個(gè)學(xué)校為了爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)教師資源紛紛給老師們，尤其是外教開(kāi)出高昂的工資。除了一線(xiàn)教學(xué)老師外，行政老師也占成本支出的一大部分。
　　對(duì)香港國(guó)際學(xué)校而言，最富有挑戰(zhàn)性的莫過(guò)于對(duì)外籍教師的招聘和維護(hù)。在歐美國(guó)家的優(yōu)秀外籍老師一般不愿意離開(kāi)本國(guó)，很多老師即便來(lái)到中國(guó)任教，也可能因?yàn)槲幕煌⒏＠龅仍螂x職。
　　2、課外項(xiàng)目多
　　香港國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置十分豐富，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘潛力、發(fā)現(xiàn)愛(ài)好、探索興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)校也會(huì)給予極大的支持。例如擊劍、棒球、馬術(shù)、游泳等。這些項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地及師資，花費(fèi)的資金成本也很大。此外，大部分國(guó)際學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生出國(guó)游學(xué)或參加各種各樣不同的外出活動(dòng)。
　　3、硬件設(shè)備高
　　香港國(guó)際學(xué)校對(duì)硬件設(shè)備的投入越來(lái)越大。就像一些學(xué)校為了學(xué)生的興趣培養(yǎng)，在學(xué)校設(shè)立生物實(shí)驗(yàn)室等，還有各種教學(xué)設(shè)備也是進(jìn)口優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
　　讀費(fèi)用更貴的香港國(guó)際學(xué)校，孩子到底能學(xué)到什么？
　　1、英文與中文相互配合
　　在香港國(guó)際學(xué)校里，孩子們能用英語(yǔ)熟練地交流。日常教學(xué)中，中英文老師在完成各自的教學(xué)任務(wù)之余，也多有互動(dòng)配合，而且各自對(duì)雙語(yǔ)教育也有著獨(dú)到的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。雙語(yǔ)乃至多語(yǔ)教育，對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者尤其是幼兒至青少年的智商、情商都起著極大的作用，可以讓孩子在中英文間自由切換。
　　中英文教學(xué)在很多地方還是有不同之處，例如香港國(guó)際學(xué)校既有中文數(shù)學(xué)課也有英文數(shù)學(xué)課，而區(qū)別就在于：
　　·中文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)側(cè)重于研究和練習(xí)。比如說(shuō)學(xué)習(xí)加法而言，中文數(shù)學(xué)通過(guò)不斷的重復(fù)練習(xí)得以掌握鞏固。
　　·在英文中，則更多是通過(guò)學(xué)生們自己動(dòng)手使用教具模型或者進(jìn)行圖畫(huà)示例來(lái)說(shuō)明他們是如何得出結(jié)果的，不僅要得出正確答案，還要理解原理并如何應(yīng)用于生活中。
　　2、拓展知識(shí)面
　　國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式和課程設(shè)計(jì)與美國(guó)相似，接近于美國(guó)的STEAM課程，這是公立學(xué)校所不能相比的長(zhǎng)處。國(guó)際學(xué)校的課程更加多元化，除了豐富多彩的課外活動(dòng)外，他們課表中的文化課是和美國(guó)大熱的STEAM教育有關(guān)。
　　STEAM教育集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)于一體的綜合教育。最核心特點(diǎn)是：教思考方法而不是知識(shí)點(diǎn)，授人以魚(yú)不如授人以漁。